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河南科技大学基层党支部活动创新案例集

2013年04月07日 21:34  点击:[]

量化评估准入法、任务锤炼培养法与标准程序发展法
——材料学院党委材料学院2011级学生党支部创新活动案例
   学生党员一般都是学生中的精英,学生党员队伍素质高低对一个年级的风气有着极为重要的影响。为充分发挥党员先锋模范作用,将支部打造成坚强的战斗堡垒,材料学院2011级学生党支部在学院党委的领导下,把支部建设的重点前移,在入党积极分子的选拔培养和党员的吸收发展上,创新工作方式方法,通过严格把关、精心培养,确保了党员发展质量。
   一、活动主题与思路
入党积极分子的培养与考核一直是基层党建工作的重点和难点,实际工作中往往容易存在选拔标准不统一、培养考察不系统、教育管理不严格、吸收发展不规范等诸多问题。为切实保证入党积极分子的质量,提升党员队伍的整体素质,永葆党的先进性,材料学院2011级党支部针对自身积极分子人数多、教育管理难度大、培养考察任务重的实际情况,在学院党委的指导下充分调研、科学借鉴先进支部经验,采取“量化评估法择优选拔、依托活动任务教育培养、严格标准程序吸纳接收”的思路和方法,对积极分子的选拔培养和预备党员的接收确定进行了一系列的规范,收到了较好的效果。
   二、实施方法与过程
   1、采用量化评估把好入口关
针对年级入党意愿同学多的实际,我们采用“五维评估”法对想入党的同学进行量化打分,择优准入。即,从专业知识学习、思想政治学习、现实行为表现(从日常活动参加和奖励荣誉两个方面衡量)、群众评议、党员评价等五个方面综合评估、量化打分,择优选取优秀人员确定为入党积极分子。具体的做法是:专业文化成绩是准入基础,要求至少在本班中上游;思想政治学习、日常行为活动、荣誉获奖情况、群众评议、党员评价等各占20%的分数,采用十分制评定法综合确定。
   2、结合任务锤炼把好培养关
为培养入党积极分子的模范带头意识、吃苦耐劳品质、无私奉献精神,党支部结合志愿者活动、暑期社会实践、结对帮扶等系列学生活动的开展,有目的、有重点的给积极分子分任务、压担子,让他们在活动中发挥作用,在完成任务中获得了磨砺和锤炼。具体的做法是:在军训、暑期社会实践、牡丹文化节志愿活动、义务植树、敬老院义工等活动中,将现有积极分子划分为各个小组,由支部现任党员担任小组长,负责指导和帮带小组成员共同完成任务,活动结束后组长作为培养联系人,从表率作用、意志品质、奉献精神、团结协作意识等方面给出细致全面的考评结论和意见建议,每季度一汇总计入培养档案。
   3、严格标准程序把好发展关
通过选拔、培养、考察后,支部对符合发展标准的积极分子,严格按照程序做好吸收接纳工作。即认真审核五个条件:培养满一年、学习成绩优良、党校学习优秀、政审材料合格、行为表现优异;严格把好五个关口:团组织推优、群众评议、辅导员审查推荐、支部大会讨论、党委审批。
   三、所取得的主要成效
经过支部的严格选拔、精细培养、量化考核,绝大多数积极分子学习成绩优秀、参加活动积极、模范带头作用突出、争先创优意识强、群众基础好,为支部的堡垒打下了坚实的基础,极大的影响和带动了周边同学向党组织靠拢的热情,发挥了很好的先锋模范作用。经过一年多的培养,支部的122名积极分子中,现已有26名优秀分子被发展确定为预备党员,78名积极分子分别被学校评为优秀团员、优秀志愿者、暑期社会实践先进个人、三好学生、文明学生、优秀学生干部等称号。
   四、经验与启示
经过一段时间的探索和实践,我们感到,采用量化评估的方式进行选拔筛选,不仅能充分调动入选积极分子的热情和积极性,从源头上保证党员队伍的整体素质,还能在普通同学中树起标杆,起到良好的导向作用。结合学生活动进行动态的培养考察,既能使培养考察工作落到实处,还能有效提升积极分子队伍的能力素质。严格发展的标准程序,既能使其切身感受到党员发展的严肃性、庄重性,进而珍惜荣誉、珍惜党员身份,又能进一步激发其神圣感、使命感,自觉高举党员旗帜,主动为党旗增光添彩。总之,“量化评估准入法、任务锤炼培养法和标准程序发展法”这一做法在实践中体现了很好的效果,值得进一步的规范和细化。
附:案例点评
一个党员就是一面旗帜, 发展一名合格的党员就会给许多要求进步的学生树立一个学习的榜样。材料学院2011级党支部结合实际,在党员发展过程中进行的“量化评估准入法、任务锤炼培养法和标准程序发展法”的实践,切合实际、标准明确、严谨合理,具有较强的可操作性和规范性,对保证党员发展的质量具有很好的实践和探索价值。
加强党建  提升层次  服务社会  发挥模范带头作用
车辆与动力工程学院党委农业工程系党支部
一、活动主题与思路
1. 主题:加强党建,提升层次,服务社会,发挥模范带头作用
2. 思路:农业工程系党支部围绕学校和学院的中心工作,开展多项活动:以培养“立足中国、面向世界”的优秀农业工程人才,建设一流教学和学术水平为己任,加强党的组织建设,切实发挥党支部的战斗堡垒作用;在系党支部的大力培养和引导下,王显仁博士和耿令新博士经培养顺利成为中共预备党员,并按期转正,提升了党员的学历层次;积极发挥系农机学科优势,不断扩大教授、博士服务社会队伍,以优秀的科研成果和创新项目回报社会,助推中原经济区建设发展。
二、实施方法与过程
1. 加强组织建设,切实发挥党支部的战斗堡垒作用
以高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观。党支部重视党员的理论学习和思想教育,学习党章和党的文件,加强制度建设,使党建工作走向规范化、制度化。农业工程系党支部工作能够做到年初有计划,年终有总结,活动有记录。
以培养“立足中国、面向世界”的优秀农业工程人才,建设一流教学和学术水平为己任,积极开展党建工作。与系行政领导班子密切配合,深化教育、教学改革,锐意进取,不断创新,为推动农业工程系全面建设发挥重要作用。
2. 吸收博士教工入党,提升党员的学历层次
在高层次人才中培养和发展党员是一项需要在工作实践中不断探索和完善的系统性工程,做好这一工作,系党支部从思想上充分认识其重要意义,组织上落实具体的机制,工作中切实推动和积极探索,在近几年的工作实践中,主要采取了以下措施:举办学习班,营造理论学习氛围,引导我校高层次人才正确认识入党问题;以政治关怀为先导,实行政治导师制度和联系人制度,提高高层次人才思想政治觉悟;以情感为纽带,在生活上关心体贴,建立密切情感联络、互相信任的培养环境;以事业上真诚帮助、工作上大胆使用为核心,打造高层次人才施展才华的事业平台。
3. 以服务社会为己任,为地方发展做贡献
积极发挥系农机学科优势,不断完善科研管理体制,推动院系两级科研和社会服务的广泛开展;不断扩大教授、博士服务社会队伍,以优秀的科研成果和创新项目回报社会。坚持科技支农、回报社会,助推中原经济区建设发展。主动为地方经济建设和社会发展服务。多次受到学校肯定,社会赞誉。
4. 加强青年教师培养,发挥模范带头作用
农业工程系在我校的发展历史很长,但青年教师比例较大,面对这样一个工作局面对我系支部来说是机遇、是挑战、更是考验。我系青年教师约占总数70%,这支队伍建设的优劣直接影响教育质量的高低,所以青年教师队伍建设是教师队伍建设的重点。一直以来,系党支部一直协助系行政班子把青年教师队伍的培养作为重点工作内容,基本做到“一年上路,二年成型,三年挑重担”的培养目标。
三、所取得的主要成效
1. 高层次人才通过培养成为中共党员,提升了党员学历层次
通过上述一系列措施,在系党支部的大力培养和引导下,我系的2010年入党的王显仁博士按期转正为中共党员;耿令新博士平时表现积极,工作热情高,顺利经过了入党积极分子、预备党员阶段,现已顺利按期转正。另外,在系党支部的指导和影响下,我系多名硕士党员经过精心准备,考上了名校的博士生,提高了我系党员的学历层次。目前我系党支部中共党员16名,其中具有博士学位或在读博士的党员10人,比例为62.5 %。通过提升党员的学历层次,对加强系党员队伍建设起到了非常积极的作用,也为系的快速发展奠定了坚实的组织基础。
2. 高水平国家级项目获批,提高了农业机械化水平
2011年我系学科带头人师清翔教授申报,党员刘师多、倪长安、貌建华、王显仁、毛鹏军、耿令新等多名系教师参与的《丘陵山区主要作物生产关键装备研制与示范》项目(编号:2011BAD20B10)通过国家专家评审及可行性评估和论证,获得国家923万元专项科研经费资助,这是我校获得的第一个 “十二五”国家科技支撑计划项目课题。该项目的实施和生产对提高我国丘陵山区农业机械自主创新能力和产品集成开发能力具有重要意义。目前我省已有洛阳海有源农机有限责任公司等3家企业在大批量生产该产品。将来将转换成现实的生产力,对我国农业机械化水平的提高做出突出贡献。
2012年我系主持的863项目玉米秸秆收获技术与装备研究(2009AA043602)和丘陵山地姿态智能调控动力机具研究(2010AA101405)顺利通过科技部组织的结题验收,项目的研究成果解决了农村秸秆的收获以及秸秆利用等问题,提高了农业机械化水平,减轻了农民的负担,为农村的节能减排和资源利用提供了技术支持。
3. 高层次人才服务社会,提升了企业的竞争力
校企合作,服务农业装备研发,是我系党员科技支农、回报社会的一大亮点。2011年我系的洛阳市“百千工程”科技特派员毛鹏军博士、张伏博士,走进企业,解决企业的烟草摘叶机、苗盘清洗消毒机、烟草移栽机等技术难题,坚持走产学研用结合之路,通过校企合作为企业服务,为社会服务。目前已与洛阳易通电气科技有限公司达成合作协议,由我系教师担任公司的技术人员,参与生产管理与技术改造工作。
4. 青年党员发挥了模范带头作用
青年党员经过培养,发挥了模范带头作用。如青年党员张伏、高春艳、王俊,邱兆美,邓桂扬,罗四倍,不仅尽快的进入新专业角色而且挑起了农电教研室的专业重担,对新专业的建设发展起到了不可低估的作用。青年党员耿令新,王显仁、刘玉、王升升也勇于承担农机专业的教学科研工作,为专业发展尽心尽力。系对青年教师的教学环节和实践环节均配备指导教师,在教学实践中,通过教学与科研相结合,鼓励青年教员深造学习,高标准严要求,就地培养和送出进修双管齐下,目前,在外就读博士的党员教师5名,且今年进修回校投入工作党员教师3名,探索出一条高素质中青年教师团队的培养途径。
四、经验与启示
以培养“立足中国、面向世界”的优秀农业工程人才,建设一流教学和学术水平为己任,积极开展党建工作;积极发挥系学科优势,不断扩大教授、博士服务社会队伍,以优秀的科研成果和创新项目回报社会,坚持科技支农、回报社会,助推中原经济区建设发展;积极发展高层次人员加入党组织,提升党员中的学历层次。积极培养青年教师,发挥模范带头作用,主动为地方经济建设和社会发展服务。


车辆与动力工程学院农业工程系党支部案例特点和特色
农业工程系党支部围绕学校和学院的中心工作,开展多项活动,主要特色如下:
(1)以培养“立足中国、面向世界”的优秀农业工程人才,建设一流教学和学术水平为己任,加强党的组织建设,切实发挥党支部的战斗堡垒作用。
(2)在系党支部的大力培养和引导下,王显仁博士和耿令新博士经培养顺利成为中共预备党员,并按期转正,提升了党员的学历层次。
(3)积极发挥系农机学科优势,不断扩大教授、博士服务社会队伍,以优秀的科研成果和创新项目回报社会,助推中原经济区建设发展。


 

基层党支部创新活动方案—-
洛阳博物馆志愿讲解员
电子信息工程学院党委计算机基础党支部
一、 活动主题与思路
洛阳,一个文化积淀深厚,有着“两手一摸春秋文化,双脚一踩秦砖汉瓦”之称的城市。洛阳,一个十六个朝代都城,有着“问古今兴废事,请君只看洛阳城”美名的城市。行走在洛阳城中,几乎每一步都会触碰到文物和典故。走进洛阳博物馆、洛阳古墓博物馆、河南古代壁画馆、洛阳名俗博物馆、洛阳匾额博物馆、天子驾六博物馆、周公庙博物馆、洛阳警察博物馆、洛阳龙门博物馆,洛阳石文化博物馆、碑志拓片博物馆、驿站文化博物馆、唐三彩工艺博物馆、三彩艺术博物馆、牡丹瓷博物馆、洛阳老子文化博物馆,洛阳丝绸之路博物馆,洛阳大运河博物馆等,这大大小小二十几家博物馆,感受到的是更加浓厚的文化气息。
特别是洛阳新区博物馆落成后,使洛阳的品味骤然得到了提升。洛阳新区博物馆总面积为42000平方米,地下还有20000平方米的二期工程正在建设中,已经投入使用的展厅面积近30000平方米。洛阳新区博物馆从2011年4月1日起开始正式对外免费开放,展馆主要分为基本陈列与六大专题馆,基本陈列为《河洛文明》,专题馆分别是《宫廷文物馆》、《书画馆》、《汉唐陶俑馆》、《唐三彩馆》、《古代石刻馆》、《珍宝馆》。其中的夏代青铜爵、战国时期的错金银铜鼎、北魏时期陶塑、唐代的三彩灯、三彩马堪称国之瑰宝。文物收藏达40万件,其珍贵的故宫文物为全球第三,排在故宫和台北故宫之后。
洛阳新区博物馆虽然不比英国的大英、法国的卢浮宫、俄罗斯的埃米塔什、美国的大都会,但它彰显的是古都精神,传承的是河洛文明,尤其是在成功承办高规格的世界邮展和中国大遗址保护高峰论坛之后,更是魅力倍增,牡丹花会期间日接待游客最高达万人。
为了更好的展示洛阳的风土人情,体现洛阳良好的精神风貌,让中外游客能够更好的了解洛阳,电子信息工程学院计算机基础党支部在贯彻落实科学发展观的实践活动中,发挥党员的先锋模范作用,从大处着眼,从小处着手,开展以“讲解洛阳,服务洛阳—作博物馆志愿讲解员”为主题的活动。本次活动由党支部书记组织发起,党员带头参与,通过活动,党员在承担责任,凝聚人心,推动发展,服务社会中发挥了先锋模范作用。
二、 实施方法与过程
(一)、前期准备
1、联系洛阳博物馆志愿者服务团队负责人张岳香,初步了解讲解团队;
2、向院里汇报志愿者服务团队的情况;
3、带领支部成员实地观察,了解情况,与志愿讲解员面对面详谈;
4、主要面向本支部招募志愿者;
(二)、 活动流程
1、统计志愿者人数,提交报名资料;
2、对志愿者进行面试:主要考察普通话的流利准确、认真负责的态度、体现河南科技大学的形象和风采,及有志愿服务的精神;
3、召开志愿者大会(地点:洛阳博物馆学术报告厅):介绍活动主题;将洛阳博物馆的历史简介、场馆分布、外景图片等等情况通过PPT的形式现场向志愿者展示;宣读志愿者讲解时需要遵守的纪律,使志愿者明确活动的目的和自身的职责,加深志愿者的志愿服务意识和责任意识;
5、对志愿者进行培训(地点:洛阳博物馆学术报告厅,四天):将讲解材料发给每位要参加讲解的志愿者,并对主要内容进行介绍;总结讲解时的个人形象,礼仪,比如微笑、手势等等;培训讲解时的技巧。培训过程中始终强调志愿者的志愿服务意识、责任意识和纪律意识;
6、各展厅学习:到各展厅进一步熟悉相关资料,观摩博物馆讲解员的接待和讲解;
7、考核:分三级进行考核,首先是团队负责人试听,然后是分展厅负责人试听,最后是博物馆相关人员试听。考核合格将被博物馆正式授牌;
8、具体活动正式开展后,挑选出的培训合格的志愿者如约按时间、次数、人数前往洛阳博物馆进行志愿讲解;
9、拍照、制作展板,展示活动成果,制造良好的宣传效应,吸引更多教师和学生加入,可以收到良好的社会效应和学校的知名度。
(三)、后期工作
1、对外联系报纸、网站等媒体,扩大宣传面至其他学院,其他高校和各行各业,壮大团队力量;
2、在志愿服务团队成员内部,开展服务时间累计、评优的活动,对服务态度好、认真完成工作的成员申请授予“优秀志愿者”称号和“洛阳博物馆荣誉馆员”的称号;
3、争取尽快成立一支由我校师生组成的洛阳博物馆志愿者服务团队,期望在洛阳博物馆建立我校的志愿服务基地。
三、所取得主要成效
1、不仅提高了教师的讲解能力,还丰富了自身知识文化,增强了教师爱家乡、爱祖国的意识;
2、给教师提供了走出校园、了解社会、服务社会、让社会了解高校教师的机会,加强了党员教师的宣传、服务和奉献意识;
3、通过党员教师的志愿活动,在群众中树立了较好的党员形象,体现了中国共产党人具有全心全意为人民服务的精神。
四、经验与启示
(一)、经验
1、志愿者要认真熟悉、背诵相关资料,并定期抽查,确保在能将讲解内容牢记心中,临场尽量不忘词;
2、志愿者要自备扩音器,降低嗓子疲劳、扩大听众范围;
3、志愿者需注意个人形象和仪表,做到形象健康和动作大方自然,一旦正式讲解,代表的是科大和洛阳的形象;
4、志愿者如有原因无法参加活动,应及时告知有关负责人员;
5、及时了解博物馆动向,结合实际情况对讲解内容进行修改和完善;
6、注意个人安全,不进行有危险或有潜在危险的行为及活动,并向游客宣传安全内容;
7、及时对活动的相关影像材料进行收集与整理。
(二)、启示
1、教师本身具有一定的讲解能力,通常能较快胜任讲解员的工作;
2、先发动党员教师参加这个活动,更能体现党员的先进性和奉献精神,增强党支部活动的吸引力、感染力,进一步增强党支部的凝聚力、战斗力;
3、教师通过讲解资料的学习和培训,提高了自身修养的同时,会不自觉的把这种文化传递给身边的学生,以至于影响到学校的气氛;
4、讲解员要有热爱祖国、热爱博物馆、纪念馆事业、热爱观众的情感品质,树立起观众至上、全心全意的为观众服务的理念,并通过博物馆的陈列为基础,带领观众领略历史风情,看古今事;
5、志愿者是要讲奉献,是为社会尽自己的一份力量,不能计较时间和利益。参加志愿活动是没有任何报酬的,所以思想认识不高是不能加入的,以免对整个团队造成负面影响;
6、讲解过程中要注重提高游客的鉴赏艺术能力和对艺术品的认识水平,拉近了文物和观众的距离。
点评
1、树立洛阳博物馆的良好形象,促进科大师生对历史的了解,以及对民俗文化、文物和城市的热爱,并提高了文物的保护意识;
2、由党员教师当讲解员,可以提高党员志愿服务意识和奉献精神,同时又加深对中国深厚历史文化的了解,并为我国灿烂的古代文化的宣传做出力所能及的贡献;
3、把洛阳博物馆建成我校的一个长期的活动基地,不仅便于对博物馆参观,而且达到宣传学校的目的;
4、提高教师的讲解能力,丰富自身知识文化,加强自我服务和奉献社会的意识。
“双线四模块”发展学生党员模式的探索与实践
张项民 杨绍雷 史俊洋 曹婧
(河南科技大学法学院)
党的“十八大”提出,应对新形势下我党所面临“四个考验”和“四种危险”必须“牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线”。高校党员发展是我党青年党员的重要来源之一,探索一个科学的、全面的、具有可操作性的模式,来保障从源头上把好党员培养、发展的质量至关重要。我们结合实践和学生党员发展存在的评价监督面窄等问题,提出将班级导师、专业教师、教工党员纳入学生党员发展过程,加强对学生党员的专业学习、课堂管理、学业规划等方面的评价和监督,构建了“双线四模块”多维、立体的学生党员发展模式。
一、“双线四模块”含义的界定
“双线四模块”是指在学生党员的培养和发展中,实行党支部、辅导员为主线,班级导师、任课教师、教工党员为辅线的两条线运行方式;通过主体模块、机制模块、流程模块和评价模块,执行培养标准,实施培养方案的发展模式。
   二、“双线四模块”基本架构
(一)主体模块。
主要有学生党支部、团支部、辅导员、班级导师、任课教师、教工党员六个主体元素。
(二)流程模块
严格按照发展党员的程序,在党员发展的每个环节中,班级导师、任课教师、教工党员党员通过填写培养对象评议表,从学生课堂表现、完成情况、参与科研、科技创新等方面进行个性化培养和督促。
(三)机制模块
1、推荐机制。实行团支部向党支部推荐优秀团员,班级导师、任课教师推向党支部推荐优秀学生的方式。
2、沟通机制。从党员定期思想汇报;班级导师、教工党员等从思想动态、学习生活等方面进行有针对性地谈话;班级导师、任课教师积极参加学生民主生活会、党支部生活会等;从课堂表现、专业学习规划、课程学习、参与活动等方面进行评议。
3、监督机制
(1)建立积极分子、学生党员考核评价表。内容包括基本情况,智育成绩,综合成绩,学期所获得荣誉与奖励等。
(2)班级导师、任课教师等就积极分子、学生党员课堂表现、到课率、专业学习规划、参加活动等情况,在党支部给其提供的“党员与培养对象评议表”中记录。
4、反馈机制。班级导师、任课教师等针对思想动态、课堂表现、参加活动、专业规划、学习成绩等方面进行考察,及时向党支部反映考察情况。
(四)评价模块
1、班级评议。从学习情况、群众基础、参加活动、组织纪律、集体观念、思想动态等方面进行评议。
2、任课教师评议。任课教师依据党支部提交的积极分子、党员名单,从这些学生的课堂表现、到课率、思想动态、考试情况等方面进行考察和评议。
3、班级导师评议。在指导学生学习、专业规划过程中主要从学生的专业学习规划、参加活动、学习状况、集体观念等方面考察和考评。
4、党支部评议。综合班级评议、任课教师评议、班级导师评议等多方位的评议,在确定积极分子、发展对象、考核党员时,主要从政治思想工作,先进模范方面,组织观念,纪律性方面等方面进行综合评定。
5、公示与发展。严格依照党员发展的程序和综合评议的结果,对其在学习、奖励、活动等方面进行严格的公示制度。
   三、“双线四模块”党员发展模式运行中成效分析
(一)扩大考察参与主体和考察范围,提高培养和发展质量
在党员培养与发展中,将班级导师、任课教师、教工党员纳入学生入党的考察主体,并按照其不同特点侧重于不同的考察点,综合考察学生,对其表现给出客观、全面的评价,完善培养发展程序,提高发展质量。
(二)提升党员发展管理过程中专业学习考察的精细化、全面性
在“主线”培养中只能依据学习成绩,其他方面不便考察。通过班级导师、任课教师、教工党员对学生在课堂表现、学业成绩、学业规划、职业规划等方面进行量化指标考察,对学生的专业学习给出全面的评价。
(三)推进深化教师教学育人功能的同时,促进了教风和学风建设
将班级导师、任课教师、教工党员通过党支部的活动,教师与学生同样以党员身份出现,地位平等,拉近彼此间的距离,沟通渠道畅通,从而使课堂上的教学针对性增强,学生加大对专业学习的投入,深化教师教学育人活动。
(四)推动党员培养和发展系统化、科学化
在“双线四模块”发展模式中,做到六大主体参与等,形成多维度、多方位进行培养和考察,系统化的运行模式。“双线四模块”模式,将主体模块通过机制模块、流程模块发挥作用,通过评价模块确保质量,提高党员培养的科学性。
四、“双线四模块”学生党员发展模式的思考
1、班级导师、任课教师等主体参与积极性和责任心是关键。在该模式中,班级导师、任课教师、教工党员等对培养发展学生党员起着重要的作用。但是,由于班级导师、任课教师教学、科研任务繁重,压力大等,造成对学生的思想政治教育参与引导不足,个别存在仅仅为了完成任务的现象,这样就导致对积极分子、学生党员反馈的信息不够客观和全面。
2、学生的专业规划如何评价的问题。在“双线四模块”这种新的党建发展模式中,更加注重对学生的专业学习和规划的培养,但是如何对学生在专业学习规划进行评价,目前还没有找到有效地评价考核方式。
点评:该案例的主要特点是进一步完善了党员发展的培养机制。发展过程中,强调了发挥专业教师的育人功能,教工党员的培养作用,本科导师的指导和帮助。在大学阶段,始终体现出教师的教书育人功能。发展党员不仅需要辅导员、党团支部和党员的考察和培养,更需要与专业教师、教工党员和本科导师作用相结合,与学生学习量化指标相结合,才能够培养和发展出更优秀、更突出、更具有先进性的学生党员。
冯理达中队党支部活动创新案例
国防生大队二中队党支部
   河南科技大学国防生大队二中队,是全军唯一一支以“冯理达”名字命名的中队。冯理达中队党支部是在国防生大队党总支和选培办领导的关怀与指导下成立的基层党组织。至今,中队党支部共发展党员79名,党员发展比例高达81.44%。
   三年来,在校党委、大队党总支关于加强党的基层建设以及全面贯彻落实“创先争优”活动的精神指示下,党支部立足于后备军官与在校大学生双重身份的实际,着眼于坚定政治立场、提高党性修养,在广大党员中推行“育人”工作法,着力培育一流的党员队伍,创造一流的业绩。    
一、活动主题与思路
  高举“党的十八大精神”的伟大旗帜,以“创先争优”为核心,全面推进落实“育人”工作法。“育人”工作法就是坚持以人为本,牢固树立“人才是第一资源”的观念,把培育人、塑造人作为党建工作的中心任务,以打造“四个平台”为主要载体,加强对党员的激励鼓舞、培养锻炼,促进党员在学习文化知识、锤炼军事本领、服务奉献社会的主战场上成长成才。
二、实施方法与过程
(一)打造文化激励平台
用“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉的当代革命军人核心价值观”铸造军魂。坚持红色教育,开展经典原著、歌曲、影视“大家读唱看”活动;坚持潜移默化教育,引导党员把对理想信念的追求转化为立足本职全面提高自身素质的自觉行动。
用“忠诚、团结、自强、超越;严谨、自律、精武、尚医”的队训激励同志们奋进。长期开展冯老“一心追随党、一生热爱党、一贯忠于党、一切献给党”四个一主题教育实践活动,引导大家当好冯老传人,激发荣誉感、责任感、使命感。
(二)打造学习成长平台
开展“创先争优——向我看齐”的学习比赛活动,不断激发广大学员的学习热情,培养主动学习的习惯,在学员中形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。
建立“我是党员请监督”的党员管理体制。形成了从一日生活制度、内务整理、专业学习等各个方面,在广大党员中开展相互监督、相互指正的问题发现与反馈机制。
(三)打造交流沟通平台
开展“学员讲座”。定期组织学员策划选题,书写学习感受、经验体会,建立资料库。每月进行一次学员讲座,促进大家的互动交流。
建立“飞信群”。支部建立平台,引导大家利用好网络,加强交流,围绕党和军队以及国防现代化建设为主题,深入讨论,献计献策。
(四)打造服务奉献平台
建立“传薪火、献爱心—长期帮扶、互帮互助”模式。三年来,中队党支部与学校多名退休老职工结下了深厚友谊。每周,支部都会安排党员同志深入其中,为他们解决生活困难,提高生活质量。同时帮助他们建立“国防生党员服务通讯录”,只要他们有困难,一个电话,保证随叫随到,想方设法帮助他们解决困难。两年多的坚持,很好地体现了“军民鱼水深情”,他们也多次结合亲身经历,尤其是其中的老红军、医学专家为国防生开展讲座,使全体国防生受到了很好的思想教育,为中队党支部的建设起到了非常大的推动作用。
持续“改进服务水平”。支部提出“三个好”要求——服务制度好、服务态度好、服务质量好,为服务群众工作提出了的具体标准,进而提出阶段性目标与基础评价指标,将其纳入到党员考核与评优评先中去,不断实现服务水平的不断提高,保证了服务的高效、规范和顺畅。
三、所取得的主要成效
   三年来,在“育人”方法的全面推进落实、不断规范完善下,全体党员积极进取、奋发有为,共获国家、省、市及校级荣誉共计300余项。已经毕业的05级同志,全部考入第四军医大学和解放军301医院。零八、零九、一零级在2011-2012学年党员奖学金获得率达90%以上。党员四级通过率达到了100%,六级通过率达到了52.9%。此外,参加总部暑期集训,在各项考核竞赛中名列前茅,得到了施训单位以及兄弟院校的一致好评;参加校话剧大赛、演讲比赛,参赛作品屡次获奖;参加“挑战杯”学术大赛,多次获校级和省级奖项;参加学术科研,多篇文章在国家级、省级期刊发表;参加校运动会,多名同志获冠军、亚军。
   在志愿服务方面,由于多年的始终如一,已经在学校退休老同志中形成了“有困难找海军国防生,他们是活雷锋”的良好口碑。至今,已有很多老同志向我们表达了诚挚的感谢并且向国防生大队赠送了感谢信和锦旗。
四、经验与启示
十八大报告中对全面提高党建科学化水平提出了新的要求,建设学习型、服务型、创新型政党。“育人”工作法从加强队伍建设入手,把学员对信仰的认同感、组织的归属感,以及个人的成就感和服务的责任感有机结合来,努力创新工作载体,进行了长期不懈的实践探索,有效地回答了新形势下基层党组织靠什么带队伍的问题。同时,不满足既有的成果,坚持对党建的每一项工作进行总结改进,不断积累经验、丰富内容、完善制度,持续提升党建水平,使党建工作常抓常新。
案例点评:
   本案例秉承实事求是、科学可行的理念,不断地在实践中发现问题、解决问题,从而不断地提升和改进。案例的主要特点是符合高校国防生特点,贴近师生党员思想、工作和生活实际。具备崇高的指导思想和完善的实施方案。特色是具有较强的操作性和广泛的适用性,三年来的坚持,有力的说明其能够形成长效机制。恳请上级党组织提出建议、批评指正。
建立考核评价机制,改善党员教育管理
规划与建筑工程学院党委学生第一党支部
在学校党委及学院党委的正确领导下,规划与建筑工程学院党委学生第一党支部,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习实践科学发展观,坚持以《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》为建设目标,以党员考核评价机制为抓手,深入推进党员教育全程化,充分展示基层党支部和党员的先进形象和优秀特征,很好地发挥了党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。现将近两年活动创新案例总结材料汇报如下:
一、党支部基本情况
规划与建筑工程学院党委学生第一党支部,由现有党员11名;支部委员会现设书记1名(由学院学生工作办公室主任担任),副书记1名,组织委员、宣传委员各1名。因在实际工作中,形成了“四个加强”的常态化工作格局和“新、细、实”的支部工作特色,党支部活动的创新实践和新鲜经验表现出具有一定示范性的组织工作新亮点。
二、活动主题与思路
规划与建筑工程学院学生第一党支部按照《规划与建筑工程学院学生党员考核办法(试行)》、《规划与建筑工程学院学生党员“双月自评”活动实施办法》的文件精神,创新开展实施学生党员考核评价机制,以期实现党员受到全程督促、引导、再教育,支部成员有进有出动态良性流动,支部战斗堡垒作用显著增强的目标。
三、实施方法与过程
规划与建筑工程学院学生第一党支部学生党员考核评价机制分为支部对党员的直接考核和党员的双月自评两个方面。其中党员的直接考核以个人发展目标为导向,采用记实性考核与评价性考核相结合、目标性考核与过程性考核相结合、自评与民主评议相结合的方法,重视日常行为的考核,内容主要包括德、能、勤、绩四个方面。党员的“双月自评”以党员填写“双月自评卡”为活动形式,分“严于律己”、“无私奉献”、“批评和自我批评”、“是否能在关键时刻站出来”、“存在的问题和差距”五个方面。
(一) 党支部的直接考核
学院对党支部的考核在每年的4月进行;考核在学院党委统一指导下开展,由各学生党支部负责实施。考核包括以下三个方面:
1.群众评议:以党员所在的团支部为单位进行民意测验。此项占考核成绩的30%。
2.自我评定:学生党员向党组织递交自我评定材料。
3.民主评议:支部成员根据党员的群众评语和自我评定材料,充分发表意见并提交支委会。支部汇总民主评语意见,提交支部大会讨论通过。此项占考核成绩的70%。
4.考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。学院党委把考核结果是预备党员能否按期转正和优秀学生党员评选的主要依据。
(二)双月自评:
党员个人从“严于律己”、“无私奉献”、“批评和自我批评”、“是否能在关键时刻站出来”、“存在的问题和差距”五个方面进行自我总结和评价。具体要求是:
1.允许有空栏,但不准说空话。
2.要正确对待“双月自评”活动,填卡要认真,从实际出发,真正发挥“自评”作用。
3.对于存在的问题,一般不允许重复记载。
4.支部加强指导检查。对事迹栏空项多、持续时间长的党员,由支部书记负责谈话帮助。
四、所取得主要成效
实施学生党员考核评价机制,改善了大学生党员队伍中政治学习自觉性不强、工作主动性不足、批评与自我批评流于形式的现状,纠正了部分党员入党前“好好干”,入党后“歇歇看”的心态,支部成员有进有出动态良性流动,使党员督促、引导、再教育全程化。进一步提升大学生党建工作,改善了党员教育管理,充分发挥了大学生党员在良好校风、学风创建中的战斗堡垒作用和先锋模范作用,支部战斗堡垒作用显著增强。
五、经验与启示
建立学生党员考核评价机制,通过党支部考核和个人自我评价的方式,以阶段性的党员自我分析报告、群众描述报告、支委成员监督报告为载体,从而形成对学生党员的综合性评价改善了党员教育管理,实现了多维度、多形式的考核评价机制,为学生党员的自我总结、督促提高提供了较大的接受空间和发展空间,为产生科学的评价结果奠定了基础。
在党员日常教育管理过程中,学生党员要经常对照考核评价体系学党章,讲党性,摆实例,查形象。总结反思的过程就成为推动力、振奋力、向上力。同时考核评价体系成为党员和党支部之间不可缺少的思想联系桥梁。党支部可以了解每个党员的思想状态、行为状况,掌握好的典型,发现存在的不足,促使党员教育更具有针对性。很好地发挥对党员督促、引导、再教育的作用。
点评:
规划与建筑工程学院学生党员考核评价活动,从支部考核和党员自评两个方面进行,改善了大学生党员政治学习自觉性不强、工作主动性不足、批评与自我批评流于形式的现状,纠正了部分党员入党后“歇歇看”的心态,支部党员呈现出动态良性流动的发展势头,推动了学生党建工作,具有一定的代表性、较强的操作性和较为广泛的适用性。
践行雷锋精神 争当时代先锋
       ——食品与生物工程学院第一学生党支部
一、 活动主题与思路
雷锋精神作为中华民族传统美德与共产主义光辉思想相结合的时代精神,具有持久的生命力。雷锋精神中所蕴涵的理想、信念、价值、品格,为社会主义核心价值体系建设提供了丰富而生动的资源,体现了社会主义核心价值体系的内在要求。
为了将雷锋精神更好的融入到大学生的行为规范中,食品与生物工程学院第一学生党支部在院党委的正确领导下,以党的十七大精神、“三个代表”和“科学发展观”等重要思想为指导,以“服务社会,完善自身”为宗旨,以继承和发扬永恒的雷锋精神为核心,以争当先进为目标,以形式多样的学雷锋活动为载体,定期召开专题会议,组织支部成员学习雷锋精神,使广大党员青年切实的以自身行动感悟雷锋精神,弘扬中华名族的传统美德,提高主人翁意识。
二、 实施方法与过程
(一)完善支部组织建设,筹划主题活动方案
学生第一党支部在院党委的正确指导下,积极建章立制、完善活动方案并狠抓落实,保证和发挥领导班子的集体领导作用,定期开展专题会议,充分认识新形势下开展学雷锋活动的重要意义,把学雷锋活动摆上重要日程,周密安排部署,精心组织实施。
(二)立足基层务求实效,加强宣传营造氛围
一年以来食品与生物工程学院第一学生党支部深入开展“践行雷锋精神,争当时代先锋”主题活动,具体内容汇报如下:
1. “学雷锋精神,做雷锋传人”主题党日活动
引导支部成员进一步缅怀雷锋同志的光辉事迹,开展传承和弘扬雷锋精神的讨论、演讲,帮助党员青年深刻理解雷锋精神的时代内涵。举办“学习践行雷锋精神”签名活动,号召全院师生参与学习雷锋活动。利用校园广播站、校园网、微博等媒体向全校师生发出弘扬雷锋精神倡议书,发动师生寻找雷锋式人物和学雷锋活动中涌现的先进集体、先进个人,让身边人讲述身边事。有效利用网站、板报等宣传阵地,大力宣传雷锋精神,营造浓厚的学雷锋氛围。
活动期间,支部党员立足校园深入基层、走进农村,通过开展科普宣传、环保节能、食品安全宣传、构建和谐社会和建设新农村政策宣讲、关注留守儿童、慰问孤寡老人、爱心支教、挂职服务、文艺演出等学习雷锋活动。
2. 积极组织开展“四送四进”特色活动,即“送温暖,进乡村”、“送知识,进企业”、“送安全,进基地”、“送服务,进社区”活动。
2012年3月5日,支部党员在洛阳市后五龙沟地区组织开展了爱心支教及食品安全科普知识宣传实践活动。
2012年5月5日,在支部书记易军鹏老师带领下,支部党员在洛阳市全福食品有限公司进行实践活动,将专业知识带到企业,解决了企业生产问题。
2012年4月22日,支部党员携青年志愿者们组建食品安全宣传团来到大学生社会实践基地洛浦公园开展食品安全宣传活动。
2012年3月31日,支部党员随学院青年志愿者来到龙和社区开展“关注食品安全,弘扬饮食文化”食品安全进社区宣传活动。
(三)树立先进典型榜样,党员模范作用显著
第一学生党支部积极拓宽大学生思政教育新阵地,形成了人人学习、人人参与的良好局面,树立先进典型榜样带动大家共同提高。
支部党员支梓鉴同学荣获2011年度“中国大学生自强之星”提名奖,并获得由新东方教育科技集团提供的“新东方自强奖学金”2000元,曾获国家励志奖学金、校“志愿服务之星”、校“三好学生”等荣誉,获“洛阳市金牌志愿者”、校“模范团干”和“优秀团员”等称号。
支部党员牛蕾蕾同学专业排名多次第一,获得国家励志奖学金;翟量同学曾荣获省三好学生和校级学习标兵等荣誉称号;杨光远同学曾荣获校级党务争先创优先进个人。
2012年5月14日,生工094班15名同学在班级党员干部赵兴坤、张亚萌的组织带领下,在洛河边成功救起一名落水青年。营救过程中,党员同志舍生忘死、模范带头作用得到了很好的体现和发挥。学校授予支部党员赵兴坤、张亚萌等15名同学“见义勇为模范大学生”荣誉称号,授予生物工程094班“见义勇为模范班集体”荣誉称号。10月,赵兴坤等15名90后大学生手拉手救起落水青年一事,成功入选中国年度“十大凡人善举”。11月,中共河南省委高校工委、河南省教育厅授予河南科技大学食品与生物工程学院生物工程094班2012“感动中原”年度教育人物和教育系统2012“身边的榜样”两项荣誉称号。
三、    主要成效
以“践行雷锋精神 争当时代先锋”为主题的支部活动,使党员青年体会到了雷锋精神的丰富内涵与深刻意蕴。活动立足学习雷锋爱憎分明的政治立场,将爱国主义、集体主义精神,加强尊师敬长以及关爱他人的教育落到实处。提升了支部党员为人民服务的人生观,无私奉献的价值观,同时也增强了社会责任感。
活动期间,支部党员积极热情、踏实的态度得到了社会的一致好评以及各级媒体的广泛关注。《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》、《中国教育报》等报刊,中央电视台、河南电视台、河南人民广播电台等媒体,人民网、新华网、新浪网等网站也对支部活动进行了报道和转载。
四、    经验与启示
第一学生党支部不断完善机制体系,扩大活动规模,紧紧围绕党的中心任务创先争优,明确活动主题,创新活动载体,为活动的顺利开展提供动力和保证。坚持做好学生党员组织、教育、引导、培训等工作,把示范点的有效做法制度化、成功经验长效化,有计划、有步骤地把点上的经验做法及时推广到面上去,推动创先争优活动深入开展。同时,为学生党员充分发挥先锋模范作用搭建平台,使支部的肌体始终保持蓬勃朝气和旺盛活力。
点评:该案例改变以往单调的党章党史学习,增加思想道德建设的针对性、有效性。通过形式丰富的支部活动,使党员青年准确把握新时代雷锋精神。强化了支部党员热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念,引导党员青年不断在学习和生活中用实际行动去发扬雷锋高尚的风格,弘扬雷锋可贵的精神。
实行“绩效学分”管理活动,搭建学生党员奉献平台
经济学院国贸101班党支部
    党的十八大提出,要全面提高党的建设科学化水平,报告表述:“形势的发展、事业的开拓、人民的期待,都要求我们以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程,全面提高党的建设科学化水平。”在深入学习贯彻党的十八大精神的基础上,我支部立足班级实际,探索推行了一套量化标准,激励和约束学生
党员在做好学习工作的基础上,积极投身服务群众活动。
二、活动主题与思路
   国贸101班党支部共有学生32人,其中,预备党员有11人,正式党员有6人,党员数占总数的34%,随着时代的发展,班级党支部力量薄弱,管理方式单一,缺乏实效性等弊端逐渐暴露。部分学生党员宗旨意识薄弱,自我要求不高,难以发挥模范带头作用;由于班级党支部人数较少,又都是同班同学,导致考核激励很难进行,缺乏“可比较,好操作,能检验”的考核标准,随意性较大,挫伤了部分党员的积极性。
   班级党支部是党联系学生群体的桥梁和纽带,是保持党先进性的骨干力量和生力军,为此,自12年12月22日,国贸101班党支部成立后不久,便开始在支部内拟实行“绩效学分”活动,规定自13年1月1日起至13年3月31日为活动期,激活学生党员奉献队伍的“一池春水”,3月31日活动结束后,若效果显著,则国贸101班党支部继续实行该管理活动,积极总结完善,并向其它学生党支部做大力宣传与介绍。
三、实施方法与过程
   一是科学确定“绩效学分”内容。活动期间,每名党员在每个月认真完成党员日常事务,履行党员义务的基础上给予30分基础学分,包括定时缴纳党费,定期参加党支部会议,定期参加理论学习等;同时设有奖励学分与处罚学分,凡党员在学习、服务群众、维护稳定,落实支部工作部署等方面表现突出,每项奖励5-10分;凡党员有违法违纪,侵害群众利益,扰乱学校班级秩序行为,一项处罚5-10分。
   二是规范“绩效学分”考核方法。绩效学分的考核主要由支部党小组全体成员负责。定期在支部大会上统计,由党小组组长主持,宣传委员负责记录,奖励积分由党员自行向组织委员汇报,经支部大会表决同意后登记,处罚积分则来自全体党员与非党员的互相监督、检举,经支部大会核实后按规定处罚。每月月末,对支部全体党员学分进行统计,规定每个月30学分为合格,对学分在30学分以上的党员给予肯定与表扬,对于30学分以下的党员,给予一定批评并悉心教育,帮助其迅速进步。
   三是强化“绩效学分”结果运用。活动期间,明确规定绩效学分与党员评优评先相挂钩,在评选党员先进奖项时,在根据智育、德育、体育的基础上,多加党员绩效学分一项,综合四项作为评选标准。且明确规定,月学分在合格以下党员取消评优评先资格,活动期满总分在120分以上党员,优先考虑其评选。并在支部内设立党员奉献奖,奖励每个月绩效学分在前几名的党员。
四、所取得的主要成效
一是党员管理日趋规范。活动期间及活动结束后,党员参与日常党务活动、履行党员义务的情况较过去有很大改善,党员整体素质有很大提升。在活动中不断改进和完善的民主评议、党员管理办事程序等一系列规章制度,推动了党组织规范化运行,党员精细化管理。
二是为民服务热情日益高涨。“绩效学分”活动成了党员工作的助推器,党员之间相互监督,相互追赶,主动为群众办实事,办好事。围绕“绩效学分”,引导党员发挥作用,带头解决各种困难和问题,搭建了学生党员奉献群众的有力平台。
优秀案例展示:
何磊,国贸101班党支部党员,活动期间,积极响应支部号召,在拿下基础绩效学分的前提下,踊跃投入到奉献群众的队伍中。他深知春运期间需要帮助的人多,便毅然决定利用寒假休息时间,到当地火车站当一名春运志愿者,前后持续40天,一直坚持到春运结束。接下来,他将为一个名为《农民工子女语言和心理帮扶》的公益项目奔忙:在一个多月里,带着团队到市区农民工学校,组织学生唱歌、朗诵、演话剧,给孩子们带去欢乐。这项公益是洛阳市唯一得到共青团中央、中国青年报圆梦基金资助的项目。此外,何磊还将参加2012中国大学生年度人物评选。
经验与启示
   学生党员间的“绩效学分”活动,表现的是学分,积累的是爱心,磨砺的是自我,展现的是党的先进性,夯实的是党的基础组织。它使党员成了主角,党组织有了标尺,组织生活有了准则,也如同一面镜子,提醒党员时刻保持本色,奋勇争先,充分激发了党员服务校园,服务社会的积极性,克服了学生支部力量薄弱,服务意识不强的弊端,使学生党员真正做到“依托小阵地,做足大文章”。
点评
   “绩效学分”活动成功实践的意义在于:一是为学生党员作用的发挥找到了坐标,它没有设置大而空、可望而不可即的目标让党员去超越,而是用党员能做,群众感激的平常事引导广大党员亮明身份、乐于奉献。二是它将党员置身于群众的土壤中,形成党员自觉奉献和群众有效监督相结合,架起党和群众的连心桥。三是“绩效学分”活动程序构成简便易行,贴近时代潮流,效果明显,有利于在大学校园内广泛推行。
外国语学院五星党小组创新案例总结
外国语学院09级英语专业党支部
外国语学院09级英语专业党支部目前共有党员67名,其中正式党员43人,预备党员24人,党员人数占英语专业30%以上,本专业入党申请书递交率达83.6%,参加过党课培训的同学达 64 %,学生干部占学生党员总数的74.2%,学生党员中, 66%以上获得过奖学金,60%以上获得过校级及以上荣誉。在学院考研率、就业率、专业英语过级率逐年上升的趋势下,我支部考研、过级成绩明显超出学院平均水平。
一、活动的主题与思路
支部自成立以来,结合外国语学院“星级班集体”评比考核模式为标准,制定了相对应的“五星党小组”的创建目标。
《争创“星级班集体”,构建激励教育模式》从2009年3月开始实施,已取得了初步成效和经验,2010年下半年被河南科技大学创先争优领导小组确定为“好载体”、“好项目”,2011年10月荣获“河南省2010年度高校思想政治工作优秀成果奖”,具有广泛的推广价值。
二、实施方法与过程
我支部将成员以班级为单位划分为八个党小组,并对应学生工作“五大模块”即学生思想政治教育、日常行为管理、学风建设工作、服务学生工作和科技创新能力培养等五个方面的要求,制定出“五星党小组”的考评细则,具体为:
1、精神文明之星党小组
“精神文明之星”的设立,旨在提高学生的“德”。重点从以下六个方面考核:
(1)、党团建设;
(2)、学生干部参与度;
(3)、获奖情况;
(4)、理论学习;
(5)、宿舍文明;
(6)、诚信教育。
2、学风建设之星党小组
“学风建设之星”的设立,旨在提高学生的“智”。重点从以下五个方面考核:
(1)、英语专业四级、八级一次通过率;
(2)、学生不及格率;
(3)、体育达标率;
(4)、考风考纪;
(5)、课堂出勤率。
3、综合素质之星党小组
“综合素质之星”的设立,旨在激励学生积极参加各项活动,提高学生的综合素质和能力。重点从以下五个方面考核:
(1)、第二课堂活动;
(2)、青年志愿者活动;
(3)、文体活动;
(4)、社团活动;
(5)、各类竞赛。
4、实践创新之星党小组
“实践创新之星”的设立,旨在提高学生的实践创新能力和科研能力。重点从以下四个方面考核:
(1)、组队或个人参加“挑战杯”科技作品竞赛或创业计划大赛获奖情况;
(2)、组队或个人参加大学生训练计划(SRTP)的数量及质量;
(3)、参加暑期社会实践获奖情况;
(4)、在发表文章或稿件数量及质量。
5、安全稳定之星党小组
“安全稳定之星”的设立,旨在不出事。包括人身安全不出事、心理问题不出事、政治问题不出事等。无任何事故发生,可申报“安全稳定之星”,学生有违纪者,取消“安全稳定之星”评选资格。
在创建过程中,支部要求全体党员首先做到“五个表率”,即在遵纪守法、自觉学习、弘扬正气、积极工作、服务同学这五个方面起到模范表率作用;其次支部制定以实现学风建设之星、精神文明之星、安全稳定之星、实践创新之星、综合素质之星的“五星党小组”称号为目标,开展具体工作。
三、所取得的主要成效
1、志愿服务
支部党员有较强的党员意识和宗旨意识,始终坚持全心全意为人民服务。支部所有成员均于入校时注册为青年志愿者,除了积极参加各种志愿服务,如参加“学雷锋·树新风”活动月的各项活动、志愿服务牡丹花卉节、迎新生活动、新生入学交流会和考研交流会等。支部成员还利用假期积极参加社会实践等志愿服务活动。宋玉龙同学参加了2010年的河洛义教义务支教活动,王亦非同学被选拔为2011年深圳大运会的志愿者参加志愿服务工作。
2、校园文化
支部成员围绕上级党组织工作要求,在各项工作中表现积极良好。学习方面,李文博获国家奖学金,王亦非被评为河南科技大学“五四十佳青年”“志愿服务之星”,李冰等同学获国家励志奖学金,李佩佩获省“三好学生”荣誉称号,付启丽参加中央电视台“希望之星”英语风采大赛全国总决赛荣获 “希望奖”。科研方面,李闻达获“挑战杯”校级三等奖。
支部成员在班(年)级和校级事务管理中担任职务者占74%的学生担任过学生干部。英语091班李文博同学曾担任09级年级长,英语097班任红砚同学担任院团委副书记。在学习、生活、心理等方面积极做好帮扶和督促工作,积极调解同学之间的矛盾,营造和谐班风。在学生党员的示范带领下,英语091班和英语097班分别荣获“优秀团支部”、“优秀班集体”荣誉称号;英语095班荣获 “省级先进班集体”荣誉称号。支部成员在各个领域的出色表现在带动班风、院风建设方面起到了重要作用
四、经验与启示。
我支部建立以来,充分发挥了学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用。在动力机制上,以党建带团建,充分调动专业、班级、个人三级联动机制,学生党员首先做到表率,进而带动宿舍、班级及全专业。
支部及支部成员在各项创先争优活动中积极参加、成效显著。通过五星党小组创建等活动的开展,涌现出了一批先进学生党员。通过支部激励班级,班级引导学生,开展创先争优活动,充分发挥了学生党员和入党积极分子模范带头作用;把思想政治教育融入学生日常行为中,通过行为导向实现集体主义教育和个人综合素质同步提高。
由于党支部工作作风务实,工作实绩得到广大师生肯定。争创“星级班集体”激励教育模式的成功开展,带动“五星党小组”的创建。从小组到支部,从个人到组织,我们将争先创优活动的意义更进一步扩大推广。在学生党员的带动下,使外国语学院学生工作在考研、就业、过级考试等多方面都取得了新的进步。
点评:“五星党小组”的建立是实现学生工作精细化管理的一种有效形式。符合学校深入开展创先争优活动的要求,贴近基层党组织和党员活动实际,通过量化考核,客观公正,克服了主观因素,广大同学从内心认可,提高了学生党支部战斗力和学生党员在广大同学中的感召力,从而彰显共产党员的先进性。对学生支部产生良好的影响,探索出了有价值的推广经验,对其它年级党支部形成良好的长效机制。为学院营造优良学风,开创学生党员创先争优新局面。

组织部党校机关党委党支部活动创新案例征集

 

结合自身实际 创新学习形式打造学习型党支部
组织部党校机关党委党支部
一、活动主题与思路
2010年以来,组织部党校机关党委党支部,结合“学习型党支部建设”和深入开展“创先争优活动”,提出了“以思想建设引领支部建设,抓学习提升素质争创学习型党支部”的建设思路。
“抓学习要有制度保证、抓学习要激发主动性、抓学习要提高研究水平、抓学习要有创新举措”,正是源于我们对此项工作的充分认识,支委在继承以往好经验的基础上,创新学习方式,丰富学习内容,活化学习载体,努力做到学习制度化、活动经常化、机制长效化,形成了“四学四结合四主动” 活动特色,并不断得到巩固和提高。
“四学”:即“专家讲学、干部领学、党员述学、支部督学”。
“四结合”,即“学思结合、学研结合、学用结合、学创结合”。
“四主动”:即“主动工作、主动参与、主动负责、主动创造”。
二. 实施方法与过程
两年来,组织部党校机关党委党支部所形成的专家讲学、干部领学、党员述学和组织督学“四位一体”的学习机制,在学校的创先争优好载体、好项目验收中,在先进基层党组织示范点建设和培育过程中,不断完善、提炼,已成为校内叫得响、有实效、可推广的先进支部。具体实施方法如下:
(一)不断完善学习制度。制度是加强组织建设的重要内容。支部从最初制定严格的学习计划到学习纪律的约束,到后来的补课制度(对于有事假的党员,由指定党员为其补课),确保了学习内容的落实、学习人员的到位,确保每次活动每个党员都有收获。
(二)干部领学的实施情况。创先争优首先是领导干部的“争优”。在学习上领导干部要带头学、先学一步。为此,支部在每学期初制定政治理论学习计划前,一定会结合学习内容、结合处级领导干部的工作特点,与其商定主讲报告的题目,并把报告作为支部政治理论学习计划的一部分,而后按计划安排处级干部轮流为支部党员作专题报告。截至目前,共有8位领导干部为支部作专题辅导报告17场,体现了党员领导干部在“领学”方面的表率作用。
(三)专家讲学的实施情况。即每学期邀请2-3位校内外专家到支部作形势政策报告,提升党员的理论修养和党性修养。内容涉及国际形势、国内经济形势、“两会”精神等。截至目前共邀请了6位校内专家作报告9场。
(四)党员述学的实施情况。支部构建的“我来讲一课”述学平台,为普通党员搭建了一个相互交流和展示自我学习成效的机制,极大调动了全体党员学习的积极性和主动性。目前,参加“我来讲一课”交流的党员有20人次。
(五)支部督学的实施情况。学习贵在坚持,一靠自己的毅力,二靠组织的促进和激励。为此,支部建立激励和促进机制,坚持督学活动。支部为每位党员配备了读书笔记,并在扉页上写下了鼓励大家坚持学习的名言。每学期末,支部都要安排一次学习笔记、学习效果的检查和评比活动,进行督学。目前进行了五次党员的读书笔记展示活动。
三. 所取得的主要成效
1. 学习形式不断创新。支部为浓厚“共同学习、一起受益”的氛围,通过编印《学习文选》,搜集理论性强、思想深刻、与教育密切相关的文章供大家传阅学习。目前已编印四期,因《学习文选》选题好、内容丰富,得到支部党员的好评。
2. 学习成果不断扩大。经过两年来学习创新活动的开展,党员的笔记变厚了,理论知识更扎实了,思想、素质、工作质量水平大幅度提升。
一是把深入学习《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的成果,运用到基层党组织建设实践中去,提出了《加强和改进发展党员工作的意见》、《学院党政联席会议制度》等制度创新,抓贯彻,抓落实,促进了实际工作。
二是党建科学化水平得到提高,形成了丰硕的实践成果。由本支部党员研究、提炼、总结的学校党建工作典型材料《“三级联创”抓党建,创先争优促发展》、《抓党建促发展、创先争优结硕果》等,被省委高校工委推荐,在《河南日报》、《河南教育》公开刊发。1名党员应邀参加全省庆祝建党90周年党建理论研讨会,论文入选全省庆祝建党90周年党建理论研讨会论文集。
三是充分发挥党员先锋模范作用。支部党员更加注重提升素质、提升水平、提升形象,工作质量和标准显著提高。比如:把立项资助引入党建工作的活动创新;建设党务信息统计数据远程访问的工作创新;发放党员领导干部政治生日贺卡的党性教育创新;进行入党积极分子思想状况调查的方法创新;联合其他党支部共同开展组织生活的支部活动创新;坚持慰问老党员、困难党员;经常承担一些部门间的工作协作任务,不分分内分外,积极去承担、去完成。
4.关心党员生活,党支部的吸引力和向心力大大增强。一是四是团结互助,关系融洽,心顺气畅,党支部的吸引力和向心力大大增强。
3、在兄弟支部中的影响力不断提升。比如,支部的处级干部领学活动,不仅使本支部党员受益,兄弟支部审计处、学生处支部的党员也多次受益,他们主动与我支部联合集体学习。再者支部编印的《学习文选》赠送范围已达十多个支部。
四. 经验与启示
1.支部工作一定要结合自身实际。
2.支部工作要结合自身优势搞创新,但创新是手段,促进工作是目的。
3.支委要围绕支部建设多动脑筋,做好支部建设的规划、创新工作,要通过提炼活动主题来统领大家的思想和行动。
4.学习型党组织建设,学习载体、学习形式的创新容易突破但也容易流于形式,一定要以调动每个党员的积极性为原则。
                             
组织部党校机关党委党支部
                                   2013年4月7日
简要点评
该案例结合本支部党员思想、工作和生活实际,组织开展党支部活动和组织生活,主题突出,形式多样,内容丰富,时代性强。形成了“四学、四结合、四主动” 活动特色,收到良好实效,具有一定的代表性、较强的操作性和较为广泛的适用性,在师生中有较高的认可度。首先在学校机关党委范围内进行推广,并被学校党委树为“基层党组织建设示范点”。

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